Perkuat Kompetensi Pedagogik Calon Guru, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon Gelar Modul 2 PPG

Cirebon, 26 September 2025 - Setelah menuntaskan modul profesional, mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon mengikuti pembelajaran Modul 2 – Pedagogik yang berlangsung pada 14–22 September 2025. Modul ini difokuskan pada penguatan kompetensi pedagogik sebagai fondasi utama dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Kegiatan ini diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai bagian dari rangkaian pembelajaran PPG Tahun 2025. Ketua LPTK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, Dr. H. Saifuddin, M.Ag., menegaskan pentingnya penguasaan pedagogik bagi calon guru. “Guru profesional tidak hanya dituntut menguasai materi ajar, tetapi juga memahami cara mengajar yang efektif dan bermakna. Modul pedagogik ini menjadi ruang bagi mahasiswa untuk memperdalam strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik,” ungkapnya. Selama modul berlangsung, dosen pengampu menyajikan materi melalui kajian teori belajar, diskusi interaktif, serta analisis praktik pembelajaran di kelas. Pembelajaran Modul 2 – Pedagogik juga dirancang aplikatif dengan melibatkan mahasiswa dalam studi kasus, microteaching, serta latihan penyusunan perangkat pembelajaran dan instrumen penilaian. Ketua Program Studi PPG, Farouk Imam A., M.Pd.I., M.Pd., menyampaikan bahwa pendekatan ini bertujuan membangun keterampilan reflektif mahasiswa. “Mahasiswa tidak hanya belajar konsep pedagogik, tetapi juga dilatih untuk menerapkannya secara kontekstual dan adaptif sesuai kebutuhan pembelajaran di sekolah,” jelasnya. Melalui pelaksanaan Modul 2 – Pedagogik ini, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon berharap mahasiswa PPG mampu mengembangkan kompetensi pedagogik yang kuat, kreatif, dan responsif terhadap dinamika pendidikan. Modul ini menjadi bagian dari komitmen kampus dalam menyiapkan calon guru profesional yang tidak hanya cakap secara akademik, tetapi juga mampu menciptakan pembelajaran yang inklusif, inovatif, dan berorientasi pada perkembangan peserta didik.