“Pendalaman materi ini merupakan kunci untuk membentuk calon guru yang benar-benar memahami substansi keilmuannya, bukan hanya sekadar mampu mengajar. Kami ingin memastikan para mahasiswa tampil sebagai pendidik yang unggul dan siap menghadapi tantangan pendidikan modern,” ujar Dr. H. Saifuddin, M.Ag., Dekan FITK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Dalam kegiatan pendalaman materi ini, mahasiswa difasilitasi untuk melakukan eksplorasi konsep inti, studi kasus, serta analisis aplikasi keilmuan yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Dosen pengampu modul memberikan arahan terstruktur mengenai cakupan kompetensi inti, penjabaran materi esensial, serta pemanfaatan sumber belajar digital. Melalui pola belajar aktif, mahasiswa didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan reflektif sebagai bekal dalam mengajar secara profesional.
Terkait hal ini, Farouk Imam A., M.Pd.I., M.Pd., Ketua Prodi PPG, menegaskan, “Mahasiswa perlu memahami bahwa kompetensi profesional bukan hanya hafalan teori. Mereka harus mampu mengolah materi, menganalisisnya, dan menerapkannya secara kreatif dalam pembelajaran. Itulah yang membedakan guru profesional dengan guru biasa.”
Pendalaman materi juga disertai dengan sesi interaktif berupa diskusi, peer review, latihan soal, serta simulasi penerapan konsep profesional dalam pembelajaran. Pendekatan ini membantu mahasiswa memahami hubungan antara penguasaan materi dan implementasinya di kelas, sekaligus mempersiapkan mereka menghadapi rangkaian UKIN dan Uji Pengetahuan (UP) UKMPPG. Tim dosen secara berkesinambungan memberikan umpan balik yang konstruktif agar mahasiswa dapat memperbaiki pemahaman dan meningkatkan kualitas akademik.
Dengan terselenggaranya kegiatan ini, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon berharap mahasiswa PPG mampu menampilkan penguasaan kompetensi profesional yang kuat dan sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21. Pendalaman materi modul profesional menjadi langkah strategis untuk memastikan bahwa setiap calon guru tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengintegrasikannya dalam praktik pembelajaran secara efektif, inovatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.