Cirebon, 24 Oktober 2025 — Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menyelenggarakan rapat evaluasi internal pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Transformasi Plus Batch 1 Tahun 2025. Kegiatan ini berlangsung pada Jumat, 24 Oktober 2025, dan dihadiri oleh Dekan, Wakil Dekan, Ketua Program Studi (Kaprodi), Sekretaris Program Studi (Sekprodi), serta perwakilan dosen pengampu PPG LPTK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Rapat evaluasi ini bertujuan untuk meninjau secara komprehensif capaian, tantangan, serta aspek-aspek strategis dalam pelaksanaan PPG Transformasi Plus Batch 1, sebagai bagian dari komitmen institusi dalam menjaga dan meningkatkan mutu pendidikan profesi guru.
Berdasarkan hasil evaluasi, program PPG Transformasi Plus Batch 1 menunjukkan capaian yang sangat positif dengan tingkat kelulusan mahasiswa mencapai 99 persen. Capaian ini dinilai mencerminkan efektivitas desain pembelajaran, dukungan dosen, serta kesiapan mahasiswa dalam mengikuti seluruh rangkaian program secara optimal.
Meskipun demikian, rapat juga menghasilkan sejumlah rekomendasi strategis untuk penguatan program ke depan. Pertama, monitoring pelaksanaan pembelajaran dinilai perlu diperketat agar kualitas proses belajar tetap terjaga secara konsisten di seluruh tahapan. Kedua, bimbingan teknis (bimtek) Learning Management System (LMS) direkomendasikan untuk diselenggarakan secara lebih terstruktur guna meningkatkan literasi digital dan kelancaran pembelajaran berbasis daring. Ketiga, strategi pengerjaan studi kasus perlu diperkuat, baik melalui pendampingan dosen maupun pengayaan contoh praktik baik, agar mahasiswa semakin terampil dalam mengintegrasikan teori dan praktik profesional.
Melalui rapat evaluasi ini, LPTK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menegaskan komitmennya untuk terus melakukan perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) dalam penyelenggaraan PPG Transformasi Plus, sehingga program ini tidak hanya menghasilkan lulusan dengan tingkat kelulusan tinggi, tetapi juga guru profesional yang reflektif, adaptif, dan siap menghadapi tantangan pendidikan masa depan.
